Los desafíos de retomar las actividades escolares
- ¿La situación que describen es parecida a lo que tú vives?
- ¿Las emociones que describen son similares a las tuyas?
- ¿El regreso a clases también te genera inquietud?
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Lista de emociones negativas: Aburrimiento, agobio, angustia, ansiedad, culpa, decepción, desesperación, disgusto, estrés, enfado, frustración, indignación, ira, miedo, preocupación, rabia, rencor, tristeza, y vergüenza.
- Formar comités participativos de Salud Escolar, donde un grupo de personas mantendrá siempre la sanitización de la escuela en general y áreas de uso común.
- Garantizar el acceso a jabón y agua o gel.
- Cuidado de grupos de riesgo.
- Uso de cubrebocas o pañuelo obligatorio.
- Mantener la Sana Distancia.
- Maximizar el uso de espacios abiertos.
- Suspensión de cualquier tipo de ceremonias o reuniones.
- Detección temprana (con un enfermo se cierra la escuela).
- Apoyo socioemocional para docentes y estudiantes.
- Asistencia escalonada por apellidos.
- Habrá recesos escalonados.
- La educación a distancia es ahora una realidad impulsada por la necesidad, representando un gran reto para profesores y alumnos, dado que ellos están organizados en un sistema presencial.
- Existe una resistencia entre algunos docentes y alumnos a usar las plataformas digitales.
- Esta emergencia sanitaria ha venido a recordarnos las enormes brechas económicas y sociales entre la población. Hay escuelas que no sólo carecen de internet, sino también de energía eléctrica y agua potable.
- Según datos del INEGI, sólo 45 por ciento de los hogares mexicanos cuentan con una computadora, mientras que 48 por ciento no tiene internet.
- Muchos padres de familia tienen que trabajar y les es imposible supervisar la educación de sus hijos. Otros más se han quedado sin trabajo, y aunque el maestro envía actividades (como sacar copias), no se puede, pues en la situación es un gasto que afecta la economía familiar.
- ¿Cuáles son tus ideas y sensaciones que experimentas ante el reinicio de actividades escolares?
- ¿Crees que tus colegas se sienten igual que tú? ¿Consideras que les preocupan las mismas cosas?
- ¿Qué emociones comparten como colectivo? ¿Por qué?
- Las medidas de higiene y protección de la salud.
- Y como ofrecer una educación digna, creativa y justa en un sistema educativo tan grande y con muchas desigualdades.
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Educación socioemocional:
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- ¿Cuál es la habilidad que tienes más desarrollada?
- ¿Cual es te gustaría fortalecer? ¿Cómo podrías hacerlo?
- ¿Cuáles te sirven más para hacer frente a las emociones que te genera el regreso a las actividades escolares?
- Autoconocimiento: Aceptación, alegría, confianza, creatividad, gratitud y humor.
- Autorregulación: Compasión, generosidad, humildad, respeto, tolerancia y unidad.
- Empatía: Amor, bondad, compromiso, comunicación, cooperación, honestidad y perdón.
- Colaboración: Comunicación, ética, integridad, lealtad, responsabilidad y unión.
- Autonomía: Determinación, paciencia, perseverancia, resiliencia y valentía.
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Vean el video y reflexionen lo siguiente:
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- Escuchar atentamente a la otra persona sin interrumpir.
- No juzgar.
- Evitar las frases: "no te preocupes", "no pasa nada", etc.
- Intentar pensar y sentir como la otra persona para reconocer sus emociones.
- Ser tolerantes con lo que el otro piensa, dice o hace.
- No culpar a los demás.
- Ofrecer ayuda y fomentar la cooperación.
- Demostrar una actitud positiva.
- ¿Cómo les gustaría que les trataran en el regreso a clases?
- ¿De qué manera podrían mostrar empatía hacia sus colegas y directivos?
- ¿Qué muestras de empatía les gustaría que tuvieran las familias?
- ¿Cómo podrían enseñar la empatía a sus alumnos y alumnas?
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El que habla:
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